第825章 怎么可能没有失败案例 (第1/4页)

奥古斯特的方法果然奏效，日耳曼人的纪律、认真与进取心还是不错。

第一节汉语培训课，所有人全部到齐，而且全部认认真真地学习，最后没有过关的几个人被留下来，老师单独辅导到十二点才通关回家。

作为欧洲大陆最强脊柱外科大师，奥古斯特有足够的吸引力，没人愿意因此事而离开哈拉兴，没人愿意离开这么优秀的科室。

这就像中国的协和医院对医生护士的吸引力一样，别说协和，随便一个省级医院，大家都是削减脑袋使用各种方法挤进，怎么可能随便离职。

同样，奥古斯特的脊柱外科是欧洲最强脊柱外科，无论是医生还是护士，都愿意留在这里，不仅可以学到更多的专业知识，更重要的还有职业荣誉感。

何况奥古斯特已经将学习汉语的事情上升到与美国人的较量，大家根本不肯输这口气，每一个人非常投入，非常认真，为荣誉而战。

德国人的认真爆发出的潜力无限，他们有自己独特的学习方法。

奥古斯特请来的汉语老师是一位德国人，他创造出一套适合德国人的学习方法---利用图形记忆与造字规律结合的新方法。

他将四千汉字按照使用频率进行分级，一共分成五级，然后分级进行学习，一级一级进行过关。

这五级汉字，每一级画出一张巨大的思维导图，也就是用思维导图将汉字用内在的造字逻辑连接起来。

按照这种学习方法，首先学习象形字，他们抛弃所有笔顺笔法之类的细节，而是将每个象形字当做一幅图来记忆和识别，这样做德国人非常容易接受。

将象形字熟记后，再从象形字逐步按照造字逻辑延伸出指事、会意和形声，尤其大量的形声字，一旦掌握其中的规律，这样学一个字，延伸出一类字。

这样，每一个汉字不是分散的个体，而是内部存在着强烈逻辑关系的集群，德国人非常喜欢这种图形与逻辑的学习方法。

记住这些汉字后，每一个汉字，他们找一个意思最接近的德语单词来对应解释。

学完汉字，再学词语，同样使用造词的逻辑规律，这样学习起来很符合德国人严谨的思维习惯，所以他们非常喜欢，学习很很快。

大西洋对岸的罗伯特得知德国人正在加班加点学习汉语，一场兄弟之间的较量静悄悄地展开，不过罗伯特一点也不慌张。

“德国人真是愚蠢！”罗伯特对德国人的方法

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